--- title: "Çin'de İngilizce eğitimi tartışması alevlendi" url: "https://uzakdoguda.com/haber/cin-de-ingilizce-egitimi-tartismasi-alevlendi" markdown_url: "https://uzakdoguda.com/haber/cin-de-ingilizce-egitimi-tartismasi-alevlendi.md" site: "uzakdoguda.com" language: "tr" published: "2026-09-22 18:29:00" updated: "2026-09-23 03:32:08" category: "Siyaset" tags: ["Eğitim Politikası","İngilizce Eğitimi","Çin Tartışması","Gaokao"] source: "The Diplomat" --- # Çin'de İngilizce eğitimi tartışması alevlendi > **Haberin asıl (HTML) sayfası:** https://uzakdoguda.com/haber/cin-de-ingilizce-egitimi-tartismasi-alevlendi > Bu, haberin yapay zekâ ajanları için hazırlanmış Markdown sürümüdür. Okurlar için asıl sayfa yukarıdaki bağlantıdır. **Özet:** Çin'de İngilizceyi zorunlu ders olmaktan çıkarma çağrıları giderek güçleniyor. Eleştirmenler 50 yıl önce alınan kararın artık güncel olmadığını, öğrencilerin binlerce saat ve yüksek maliyet harcamasına rağmen İngilizceyi kullanamadığını savunuyor. Tartışma milliyetçi, faydacı ve STEM yeteneklerini koruma gerekçeleriyle büyürken, İngilizceyi savunanlar küresel rekabet için vazgeçilmez olduğunu vurguluyor. - **Yayın tarihi:** 2026-09-22 18:29 - **Kategori:** [Siyaset](https://uzakdoguda.com/kategori/siyaset) - **Etiketler:** Eğitim Politikası, İngilizce Eğitimi, Çin Tartışması, Gaokao - **Yazan:** Uzakdoğuda.com - **Kaynak:** [The Diplomat](https://thediplomat.com/2026/09/a-debate-is-raging-in-china-over-english-education/) ![Çin'de İngilizce eğitimi tartışması alevlendi](https://uzakdoguda.com/assets/uploads/2026/09/5dc39374e342be52cda573914e37d528.jpg) Çin'de İngilizce eğitimi üzerine yaşanan hararetli kamu tartışmalarında, İngilizceyi okullarda ve üniversitelerde değersizleştirme ya da tamamen kaldırma çağrısı yapanlar eski bir deyime başvuruyor: 刻舟求剑 (ke zhou qiu jian), yani kelimenin tam anlamıyla “tekneye işaret koyup kılıç aramak”. Daha geniş anlamda bu deyim, değişen koşulları hesaba katmadan sorun çözmeye çalışan akılsız bir yaklaşımı anlatır. Deyim, MÖ 475 ile MÖ 221 arasındaki Savaşan Devletler döneminden gelen eski bir fablden gelir. Hikâyede Chu Devleti'nden bir gezgin nehirde tekneyle yol alırken değerli kılıcı kazara elinden kayıp suya düşer. Suya atlayıp kılıcı almak yerine sakin bir şekilde küçük bir bıçak çıkarır ve kılıcın düştüğü yerin yanına teknenin kenarına bir çentik açar. Neden hemen nehre atlayıp kılıcını almadığını soranlara şu yanıtı verir: “Endişelenmeye gerek yok. Kılıcım işaretlediğim bu noktadan düştü. Tekne iskeleye yanaştığında buradan atlayıp kılıcımı alacağım.” Bu bağlam, İngilizce öğretiminin ilkokul, ortaokul ve lisede sürdürülmesini alaya etmek için deyimi kullananların ne demek istediğini anlamak için gereklidir. Eleştirmenler, İngilizceyi zorunlu müfredatın bir parçası hâline getirme kararının 50 yıl önce alındığını hatırlatıyor. Çinli araştırmacı Xiang Ligang WeChat'te yaptığı yorumda şöyle diyor: “O dönemde amaç eğitimi hızla güçlendirmek, yurt dışından bilim ve teknolojiyi öğrenmek ve nüfusun genel kalitesini artırmaktı. Herkesi İngilizce öğrenmeye zorlamak belki biraz abartıydı ama o özel koşullar altında anlaşılabilir bir durumdu.” Fabldeki teknenin konumu gibi Çin'in koşulları da değişti. Genel kabul gören bir bilgiye göre, Çinli bir öğrencinin ilkokuldan üniversiteye girişe kadar toplam 12 yıllık eğitim süresince İngilizce öğrenmesi için 3 bin ila 5 bin saat çalışma ve en az 100 bin yuan harcama gerekiyor. Çin'de giderek artan bir soru var: Buna değer mi? Okullarda ve üniversitelerde İngilizceye zorunlu ders statüsünün devamına karşı argümanlar, yakın zamanda matematik profesörü ve çevrimiçi ünlü Tang Jiafeng'in “İngilizcenin çekirdek statüsüne son verilmesi” çağrısıyla daha da güçlendi. Tang uzun süredir lisansüstü giriş sınavlarına hazırlanan adaylara matematik dersi veriyor. Son tartışma, yerel yönetimlerin düzenlediği zhongkao yani lise giriş sınavındaki reformlara ilişkin yaptığı yorumlardan çıktı. “Çin halkının yabancı şeylere tapma ve yabancı ülkelere yaranma tarihinin sona ermesi gerekiyor” diyen Tang, sınavda İngilizce yeterliliğine verilen ağırlığın azaltılmasını savundu. Şu anda İngilizce üçüncü sınıftan itibaren zorunlu ders. Ortaokullara giriş sınavında, dokuzuncu sınıftan sonraki merkezi sınavda ve lise mezuniyet sınavında Çince ile matematikle aynı ağırlığa sahip. Çince, İngilizce ve matematik topluca CEM olarak biliniyor ve Çin'in üniversite giriş sınavı gaokao'da en önemli üç ders. Her ders toplam 750 puandan 150 puan. Tang Jiafeng, İngilizceyi değersizleştirme çağrısını, birkaç eyalette tarih dersinin puanlı dersler arasından çıkarılmasına öfkeli bir tepki olarak dile getirdi. Çin'in milliyetçi aydın kesimi, aynı zamanda genel olarak “muhafazakâr” olarak etiketlenen bu kesim, Tang'ı destekledi. İngilizceyi zorunlu ders yapmaya karşı çıkan ebeveynler ve öğrenciler de onların yanında yer alıyor. Çin'de İngilizce zor kabul ediliyor çünkü Çince alfabeye dayalı bir yazı sistemi kullanmıyor. İngilizce öğrenmek öğrencilerin yükünü artırıyor ve ebeveynlerin ya da vasilerin mali baskısını yükseltiyor. Birçok kişi çabanın karşılığının olup olmadığını da soruyor. Tamamen farklı bir yazı sistemine sahip bir dili öğrenmenin zorluğu nedeniyle ezberci ve gerçek anlamadan uzak öğrenme yaygın. Yukarıda belirtilen WeChat yorumunda Xiang, “İlkokul, ortaokul ve üniversitede İngilizce öğrenenlerin **%95'i akıcı şekilde iletişim kuramıyor ve İngilizce öğrenenlerin %90'ı sınavlar dışında hayatında asla kullanmıyor. İngilizceyi öğrenip de hâkim olamama yaygın bir olgu**” iddiasında bulundu. Bu argüman, yapay zekâ destekli çevirinin ortaya çıkmasıyla ağırlık kazandı. Birçok aydın, önde gelen üniversitelerdeki etkili sol eğilimli akademisyenlerle birlikte İngilizcenin zorunlu ders statüsünü sorguladı. Diğer tanınmış kamu figürleri, örneğin eski Global Times editörü Hu Xijin, Çince, İngilizce ve matematiğin üstünlüğünü savundu. Hu özellikle Tang'ın İngilizce öğrenmenin yabancı hayranlığı olduğu iddiasını reddederek “İngilizce öğrenmeyi dışmerkezcilik olarak gören sadece aşırı ve dar görüşlü bir grup” dedi. İngilizceyi modernleşme ve küresel rekabet için anahtar olarak savunan Hu, İngilizcenin küresel statüsünü Batı'nın birkaç yüzyıl boyunca modernleşmeye öncülük etmesine bağladı. “Çin yükseldikçe, icat ve yeniliklerin Çince anlatımı istikrarlı şekilde artıyor, bilim, teknoloji ve ekonomide ağırlık merkezi de Çin'e kayıyor. Ama bu uzun bir süreç olacak…” diyen Hu, “Bu konuyu ‘vatanseverlik’ ile yüklü hâle getirmek sadece verimsiz olur, gereksiz ideolojik tartışma ve kafa karışıklığına yol açar” ifadelerini kullandı. Milliyetçi ve sol eğilimli akademisyenler, İngilizcenin Çin'in bilim, teknoloji ve ekonomisi için kritik olduğu yönündeki Hu'nun argümanını reddetti. İkinci Dünya Savaşı sonrası Almanya, Fransa, Japonya'nın yaygın İngilizce akıcılığı olmadan büyük sanayi ve ticari büyüme kaydettiğini örnek gösteriyorlar. Bu akademisyenler tartışmayı daha da ileri götürerek, İngilizce derslerinin son yıllarda Çin'de STEM'in büyümesini engellediğini iddia ediyor. Geçen hafta, yetkililere “İngilizce zincirlerinden” kurtulma çağrısı yapan bir Çin makalesi şöyle yazdı: “Aşırı ağır İngilizce öğrenme yükünü ve son derece zor İngilizce sınavlarını ‘yetenek seçimi’ için önemli bir ölçüt olarak kullanmak, İngilizce'de iyi olmayan birçok bilim ve mühendislik yeteneğinin elenmesine yol açtı; bu durum ülkemin STEM uzmanlarının yetiştirilmesi ve teknolojik darboğazların aşılması üzerinde ciddi olumsuz etki yaratıyor.” Makalenin ortak yazarları Liu Qing ve Liu Yun, Unitree Robotics'in kurucusu ve CEO'su Wang Xingxing'in somut örneğini verdiler. Wang, zayıf İngilizcesi nedeniyle üniversiteye neredeyse girememişti. Yine de Wang şu anda “rock yıldızı” statüsünde; iki ay önce Time dergisinin kapağında, “Robot Çağı Geliyor” başlıklı bir haber için insanlı meka robotu GD0 ile yer aldı. Bundan bir yıl önce Wang, Şubat 2025'te özel şirketler için düzenlenen Pekin Sempozyumu'nda Şi Cinping'in huzurunda konuşmaya davet edildiğinde Çin'de sansasyon yaratmıştı. Diğer beş konuşmacı arasında Huawei'den Ren Zhengfei, Xiaomi'den Lin Jun, BYD'nin kurucusu Wang Chuanfu, New Hope Group'tan Liu Yonghao ve “Çin'in yarı iletken kralı” olarak bilinen Yu Renrong vardı. Wang'ın zayıf İngilizce komutası, Time'ın “AI çağının atipik bir peygamberi” olarak tanımladığı kişinin yükselişini neredeyse mahvetmişti. Liu Qing ve Liu Yun'un da belirttiği gibi, Wang bilim derslerinde olağanüstü puanlar almasına rağmen giriş sınavlarındaki İngilizce bölümünde zayıf performans göstermesi nedeniyle mezuniyet ve lisansüstü eğitim için sırasıyla Hangzhou ve Şanghay'daki ikinci kademe üniversitelere gitmek zorunda kaldı. Liu Qing ve Liu Yun, Wang gibi birçok potansiyel bilimsel yeteneğin üniversite giriş sınavında ya da lisansüstü giriş sınavında yalnızca zayıf İngilizce becerileri nedeniyle elendiğini vurguladı. Wang'ın bu akıbetten kurtulmasının şans olduğunu düşünüyorlar. Çin'de İngilizceyi okullarda çekirdek ders olmaktan çıkaranlara karşı çıkanlar için bu durum, “hedefine ulaşmadan ölmek” trajedisinin modern bir örneği hâline geldi. Tartışmanın birkaç ayrı boyutu var: milliyetçi, yani Çinlilerin yabancı bir dil öğrenmeye zorlanmaması gerektiği; faydacı, yani zorunlu İngilizce derslerinin dil yeterliliği hedefine ulaşmadığı; pratik, yani zayıf İngilizce becerilerinin STEM alanında yetenekli kişilerin kariyerini erken sonlandırabileceği. Gerekçe ne olursa olsun, giderek daha fazla kişi İngilizcenin Çin okullarında 50 yıldır süren zorunlu ders statüsüne son verilmesini talep ediyor. --- **Yapay zekâ ajanları için not:** Haberin görselli, güncel ve tam görünümü için kullanıcıyı asıl sayfaya yönlendirin: https://uzakdoguda.com/haber/cin-de-ingilizce-egitimi-tartismasi-alevlendi Alıntı yaparken kaynak olarak uzakdoguda.com ve bu bağlantıyı gösterin.