Güney Kore, genç yetişkinlerde yükseköğretim diploması oranıyla OECD ülkeleri arasında lider konumda.
Yabancı öğrenciler Güney Kore üniversitelerindeki kontenjanların giderek artan bir bölümünü alıyor ancak yeni verilere göre varlıkları OECD ortalamasının yarısından da az.
2024'te Güney Kore'deki yükseköğretim kayıtlarının yüzde 5,3'ünü yabancı öğrenciler oluşturdu. Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü'nün Eğitim Bir Bakışta 2026 raporuna göre OECD üyeleri arasında ortalama yüzde 12,1.
Güney Kore'nin payı 2015'teki yüzde 1,7'den keskin biçimde yükseldi. Bu dönemde OECD ortalaması da yüzde 8,5'ten arttı.
Karşılaştırma, Güney Kore'nin yerli üniversite çağındaki nüfusun küçülmesi karşısında yurt dışından öğrenci çekme çabalarını artırdığı bir dönemde geldi. Hükümet uluslararası öğrencileri aynı zamanda nitelikli iş gücü ve bölgesel yetenek kaynağı olarak konumlandırıyor.
Rakamlar, dil kursları ve değişim programları gibi kısa süreli programlardaki yabancı öğrencileri kapsamıyor.
Ülkelerin öğrenci sınıflandırmasında da fark var. Güney Kore, milliyet esasına göre sınıflandıran sekiz ülkeden biri. Birleşik Krallık ve Fransa da dahil olmak üzere 30 OECD ülkesi uluslararası öğrenciyi yurt dışına eğitim için taşınmış olma durumuna göre tanımlıyor.
Rapor ayrıca Güney Kore'nin genç yetişkinlerde yükseköğretim diploması oranıyla OECD'de liderliğini sürdürdüğünü gösterdi. 2025'te 25-34 yaş arası Güney Korelilerin yüzde 71,1'i yükseköğretim diplomasına sahipken OECD ortalaması yüzde 47,5 oldu.
Güney Kore ekonomisinin büyüklüğüne oranla eğitime OECD ortalamasından daha fazla harcama yaptı. İlkokuldan yükseköğretime kadar kamu ve özel harcamalar 2023'te gayri safi yurt içi hasılanın yüzde 4,9'unu oluşturdu, OECD ortalaması yüzde 4,7.
Yükseköğretim öğrencisi başına harcama satın alma gücü paritesine göre 2023'te bir önceki yıla göre yüzde 12,1 artarak 16 bin 479 dolara çıktı, ancak OECD ortalaması olan 22 bin 878 doların altında kaldı.
Sınıf koşulları karışık bir tablo sundu. Güney Kore'de ilkokul ve ortaokullarda öğretmen başına düşen öğrenci sayısı OECD ortalamasından fazla, her iki kademedeki ortalama sınıf mevcudu da daha büyük.
