Çinli ebeveynler, binlerce yuan karşılığında çocuklarına zorluğun tadını tattırıyor: tuğla taşıyorlar, tarlada çalışıyorlar, ahırların gübresini temizliyorlar. Ancak psikologlar, çocukları fazla zorlamanın ters tepebileceği konusunda uyarıyor.
Şanghay'dan gelen bir kayıtta genç bir çocuk, ağlayarak kameraya işaret etti: “Beni bu işi yapmaya zorlamak için uçak biletine para harcadın.”
“Pes edeceğimi mi sanıyorsun?”
Ebeveynleri tarafından Şanghay'dan Guizhou'nun dağlarına gönderilen çocuk ağladı ve şikâyet etti. Yine de işi yaptı: odun kesti, tuğla taşıdı ve tarladaki yabani otları söktü.
Bu klip, bu yaz Çin sosyal medyasını dolduran birçok videodan biriydi. Videolarda çocuklar tarlalarda çalışıyor, hıçkıra hıçkıra yaşadıklarını kameraya anlatıyordu.
“Çok yorgunum, dayanamıyorum” diyen başka bir çocuk ayrı bir videoda yakındı. Ardından gözyaşları içinde seslendi: “Anne, yanıldım. Eve dönüp ders çalışmak istiyorum.”
Bunlar Çin'in “chi ku” ya da “acı yemek” anlamına gelen zorluk kampları. 6 ila 16 yaş arası çocuklara yönelik olarak reklamı yapılan programlar ağırlıklı olarak Sichuan, Yunnan ve Guizhou gibi güneybatı eyaletlerinde düzenleniyor. Programlar, ebeveynlerin yumuşadığından endişe ettiği bir nesli sertleştirmeyi vaat ediyor.
Konsept yeni değil. Benzer programlar 2000'lerin başından beri düzenleniyor. Ancak bu yaz talep patladı.
Ağlayan kamp katılımcılarının klipleri yayıldıkça ebeveynlerden, çocuklarını nasıl kaydettirebileceklerini soran yorumlar geldi.
Genellikle resmi okullara bağlı olmayan, özel olarak organize edilen ticari çalışma gezileri şeklinde yürütülen zorluk kampları, on günlük bir program için 5.000 yuan (700 ABD doları), bir aylık program için ise 10.000 yuan'ın üzerinde ücret alıyor. Yerler sınırlı ve çocuklarını kaydettirmek isteyen ebeveynler tarafından hemen kapış kapış gidiyor.
Genç katılımcıların çay yaprağı topladığı, toprak ocaklarda yemek pişirdiği, yaz güneşinin altında tarla çapaladığı, tuğla taşıdığı, ahırların gübresini temizlediği ve sırtlarında pirinç torbalarıyla dağ patikalarında yürüdüğü görülüyor.
Zorluğun bir dozu
Sekiz yaşında bir oğlun annesi Tong Lu da bu işin içinde.
Tong'un şirketi Haoshi Study Tours, Zhejiang eyaletindeki Lishui dağlarında altı günlük bir zorluk kampı düzenliyor.
Kamplar, eyaletin en sıcak bölgelerinden birinde yaz ortasında yapılıyor. Bu temmuzda sıcaklıklar 35 santigrat dereceyi aştı.
“Hayat Takası” adı verilen program, dokuz ila 12 yaş arasındaki çocukları yerel köylerde çiftçi ailelerle birlikte yaşamaya ve çalışmaya gönderiyor.
Tong, CNA'ye Çin'deki çocuklar için hayatın bu günlerde “fazla pürüzsüz” geçtiğini söyledi. Birçok çocuğun hiçbir zorluğa katlanamadığını ve bir işe “sadık kalmanın” neden önemli olduğunu kavrayamadığını da ekledi.
“Bu günlerde çocuklar hep biraz yumuşak kalıyor” dedi.
“İyi besleniyorlar, iyi giyiniyorlar. Ebeveynler onları her türlü zenginleştirici derse göndermek için para ödüyor ve neredeyse her ailenin bir arabası var” diye ekledi.
Kamptaki görevler, çocuklara sıradan kabul ettikleri şeylerin arkasında ne kadar emek olduğunu göstermek için tasarlanmış.
Örneğin çocuklar odun topluyor ve yemeklerini toprak ocakta pişirmek için sepetlerle kampa geri taşıyor. Odun toplamak, demetlemek ve taşımak ile pişirmek üç ila dört saat sürebiliyor. Oysa yemek yalnızca on dakikada bitiyor.
Topladıkları çay yaprakları, bazen günde 30 dakikaya kadar, süt ve tatlı karışık tahıllı bir lapa olan “sekiz hazine lapası” gibi gıda malzemeleriyle takas edilebiliyor. Bu malzemeler yoksul ailelere bağışlanıyor.
İnek gübresi taşıma süresi 10 ila 20 dakikayla sınırlı. Kampın program tasarımcısı Zhang Hao, bu işin çocuklara gerçek çiftlik işinin tadını verdiğini söyledi. Gübrenin kendisi de kompost olarak gübreye dönüştürülüyor ya da yakıt üretmek için biyogaz üretim tesislerine veriliyor.
Zhang'a göre asıl amaç, çocukların yemeğin nereden geldiğini, nasıl yetiştirildiğini ve tabaklarına ulaşmak için ne kadar emek gerektiğini kavramaları.
Ancak birçoğu için şok, kampa ilk geldiklerinde odalarını gördüklerinde başlıyor.
Odalar köyün içinde. Bir odada altı ila sekiz çocuk, ahşap ranzalarda uyuyor. Odalar temiz ama sade; birçoğunun aile tatillerinden tanıdığı otellerden bambaşka bir dünya.
Son üç yılda şirketle birlikte dört kampa liderlik etmiş bir çalışma gezisi eğitmeni Liu Baoshun, çocukların çoğunun “Ne? Burada mı kalacağız? Eve gitmek istiyorum” diyerek tepki verdiğini anlattı.
Liu'ya göre birçok çocuk ilk birkaç gece evini özlüyor ve telefonla annesini ararken sık sık ağlıyor.
Liu, eve dönmek için yalvaranların beklemeye ikna edildiğini söyledi. Sabaha doğru çoğu kamptaki işine devam ediyor.
Diğer zor anlar arasında ahırın kokusu ve okul yürüyüşündeki sıcak da var.
“Okula yürüme” gününde çocuklar, köy öğrencilerinin kullandığı 5 km'lik dağ yolunda bir kilogram pirinç taşıyor. Yürüyüş yaklaşık bir buçuk saat sürüyor ve terk edilmiş bir köy ilkokulunda bitiyor.
Görev ortasında yorulan çocuklar dinlenebiliyor, daha az taşıyabiliyor ya da işi birkaç sefere bölebiliyor. Liu, molaların verildiğini de belirtti.
“Ama yine de işi bitirmek zorundalar.”
Sonunda çocuklar, terk edilmiş sınıfın dışındaki teneke kutulardan düz pirinç yiyor. Bu, evde alıştıkları 10 çeşit yemekli sofralardan keskin bir farklılık.
Liu, ilk günlerde öğretmenlerle çatışan asi bir kampçıyı anlattı. Ancak çocuk kamp boyunca değişti. Okul yürüyüşü geldiğinde daha fazla iş için gönüllü oluyordu: “Öğretmenim, fazladan pirinç taşımak istiyorum.”
Kamp resmi olarak başlamadan önce yapılan bir etkinlik var. Ebeveynlerden çocuklarına gizli mektuplar yazmaları isteniyor.
Kampın sondan bir önceki gecesinde, günlerce süren zor işin ardından mektuplar dağıtılıyor. Zhang, birçok çocuğun ebeveynlerinden gelen mektupları okuduktan sonra hüngür hüngür ağladığını söyledi.
Zhang'a göre bu, çocukların minnettar ve duygularını dile getirmeye istekli bir şekilde eve dönmesini sağlıyor.
“Bazı çocuklar eve gidip sadece ‘Anne, seni seviyorum, teşekkür ederim’ diyor… Ebeveynlerin asıl önemsediği şey de bu” dedi.
Şirketin direktörü Tong, kampın zorlu yapısını savundu.
“Program o kadar zorlu değilse, amaçlanan deneyimi sunamaz” dedi.
Ancak organizatörler kalıcı bir dönüşüm vaat etmekten geri duruyor.
Tong, çocukların deneyimden sonra gerçekten değişmek istediğini söyledi. Ancak bazılarının, eve döndükten birkaç gün sonra eski alışkanlıklarına geri döndüğünü de ekledi.
Zhang, “Biz askeri bir kamp değiliz” dedi. “Bir çocuğu buraya beş ya da altı gün için gönderip tamamen farklı bir insan olmasını bekleyemezsiniz.”
Liu, değişikliklerin ne kadar süreceği konusunda daha açıktı.
“Etkiler kesinlikle kalıcı olmayacak” dedi Liu.
“Ebeveynlere her zaman dürüstçe bunun sadece birkaç günlük olduğunu söylüyoruz.”
Zorluk dayanıklılık kazandırıyor mu?
Ancak zorluk ağır ya da uzun sürüyorsa ve destek kısa kalıyorsa, uzmanların CNA'ye anlattığına göre zorluk kampı çocuğun başa çıkma kapasitesini güçlendirmek yerine onu bunaltabilir.
Singapur'daki Nanyang Teknoloji Üniversitesi'nin (NTU) psikoloji bölüm başkanı Setoh Peipei, “Dayanıklı bir çocuk, en fazla zorluğa katlanabilen çocuk değildir” dedi.
Setoh'a göre dayanıklılığı geliştiren şey “acı çekmek uğruna acı çekmek” değil. Uygun destekle yönetilebilir zorlukların üstesinden gelme fırsatları asıl önemli olan.
Setoh, çocukların sürtünmeye de ihtiyaç duyduğunu ekledi. Bisiklet sürmeyi öğrenmek için çocuğun rahatsızlığa ve hatta başarısızlığa ihtiyacı olduğunu söyledi: “Düşmek, yeniden kalkmak, tekniğini ayarlamak.”
Ancak Setoh, “faydalı beceriler” kazandıran zorlukla, çocuğu “kırmak ya da cezalandırmak için tasarlanmış acı” arasında bir çizgi çekiyor. Setoh, çocuk tükendiğinde bu ayrımın önemli olduğunu söyledi.
Setoh'a göre kendini tuzakta hisseden ve sıkıntısını dile getirmenin ya da yardım istemenin “sadece daha fazla katlanması söylenmesiyle” sonuçlandığını öğrenen çocuk, zorlukla başa çıkmayı değil, sadece katlanmayı öğrenebilir.
“Daha küçük bir çocuğun sıkıntısı, programın daha iyi işlediğinin kanıtı olarak otomatik yorumlanamaz” dedi.
Yerel bir medyanın röportaj yaptığı bir kamp, tereddütlü ebeveynlere bunu kırsal bir çalışma gezisi olarak tanımlayıp çocuklarını gitmeye “kandırmalarını” önerdi.
“Çocuğa keyifli bir kır gezisine gittiği söylenip yerine yüksek derecede kontrollü ve cezalandırıcı bir ortama yerleştirilirse, çıkarılan ders ‘ailemi takdir etmeliyim’ olmayabilir” dedi Setoh.
“Bunun yerine ‘Anne babama güvenemem’ olabilir.”
Setoh, katılımcıların yaşının da büyük önem taşıdığını belirtti.
