2025 yılında devlet destekli lisans programlarına yaşam boyu katılım oranı yüzde 54 olarak tahmin ediliyor. Kapasite ise yüzde 60.
Katılanların yaklaşık yüzde 44’ü doğrudan okuldan mezun olan yeni öğrenciler, yüzde 10’u ise yetişkin öğrenciler. Yüzde 60’lık kapasitenin yüzde 45’i yeni mezunlar, yüzde 15’i yetişkin öğrenciler için ayrılmış durumda.
Eğitim Bakanı Desmond Lee, yetişkin öğrenci yollarının Singapurluların hayatın ilerleyen dönemlerinde okumasına imkân verdiğini söyledi. Lee ayrıca üniversite ve işverenlerin esnek öğrenmeyi ve beceri yükseltmeyi desteklemesi gerektiğini ekledi.
Singapur’da yaklaşık yüzde 54’ü devlet destekli bir lisans programına yerleşti. Bunların yaklaşık yüzde 44’ü tam zamanlı lisans programlarına başlayan yeni mezunlardı. Geri kalan yüzde 10 ise çoğunlukla yarı zamanlı lisans programlarına kaydolan yetişkin öğrencilerdi.
Eğitim Bakanı Desmond Lee, bu rakamları 2025 akademik yılı için 3 Kasım’da Parlamentoya verdiği yazılı yanıtta açıkladı. Yanıt, Jalan Besar GRC’den milletvekili Denise Phua’nın sorusuna verildi. Phua, son katılım oranının daha önce duyurulan yüzde 60’lık kapasiteyle nasıl karşılaştırıldığını sormuştu.
Phua ayrıca Eğitim Bakanlığının (MOE) hem yeni mezunların hem de yetişkin öğrencilerin üniversiteye erişimini nasıl sürdürdüğünü sordu.
Yüzde 54’lük yaşam boyu katılım oranı, bir kuşaktan kişilerin devlet destekli bir lisans programına yerleşme payını ölçüyor. Bu orana, ilerleyen yaşta lisans okumaya başlayanlar da dahil.
Lee, yeni mezunlar için katılım oranının önümüzdeki yıllarda kuşağın daha fazla kişisi üniversiteye geçtikçe yukarı doğru revize edilmesini beklediklerini söyledi. Bu kapsama şu anda askerlik görevini yapan erkekler de giriyor.
Eğitim Bakanlığı 2023’te, bu oranın 2025’e kadar yüzde 50’den yüzde 60’a çıkacağını açıklamıştı. Bu artış, 2025’te devlet destekli üniversite yerlerinin 2.300’e kadar çıkması anlamına geliyordu.
Lee, yüzde 60’lık kapasitenin yüzde 45’inin yeni mezunlar, yüzde 15’inin yetişkin öğrenciler için olduğunu belirtti.
Lee 3 Kasım’daki yanıtında şunları söyledi: “Yüzde 60’lık yaşam boyu katılım oranı, devlet destekli lisans programlarının planlanan kapasitesidir. Bu bir kabul hedefi değildir.”
“Yaşam boyu” oranının benimsenmesi, eğitimi erken yaşta yoğunlaştırma uygulamasından uzaklaşmak anlamına geliyor. Bu uygulama yerine, yıllık bir kuşaktan üniversiteye geçen öğrenci oranını gösteren geleneksel kuşak katılım oranı kullanılıyordu.
Kapasite artışını 2023’te duyuran dönemin Eğitim Bakanı Chan Chun Sing, yerlerdeki artışın işgücündeki yetişkin öğrencilerin üniversitede beceri yükseltme yoluna erişmesine öncelik vereceğini söylemişti. Chan, daha fazla devlet sübvansiyonlu yerin ilerleyen yaşlarda beceri yükseltmeyi destekleyeceğini ve eğitimi erken yaşta yoğunlaştırma ihtiyacını azaltacağını belirtmişti.
Eğitim Bakanlığı daha sonra The Straits Times gazetesine, 2025 akademik yılı alımının bir kısmının yalnızca 2026’nın başında gerçekleşeceğini, bu nedenle katılım oranına ilişkin güncellemeyi 2026 sonuna kadar vereceğini bildirdi.
Lee, yetişkin öğrenciler için ayrı düzenlemenin Singapurluların önce işgücüne katılmasına, daha sonra kariyer planlarını ve hedeflerini desteklemek için lisans okumasına imkân tanıdığını söyledi. Bu düzenleme ayrıca önceki kuşakların gençken üniversiteye gitme fırsatlarının daha az olduğunu da kabul ediyor.
Lee, yetişkin öğrencilerin eğitime geri dönerken zorluklarla karşılaşabileceğini de ekledi. Kurslarından ayrılan öğrenciler üzerinde yapılan bir ankette, en önemli nedenin iş yükümlülükleri olduğu ortaya çıktı.
Lee’ye göre Eğitim Bakanlığı, programlarını çalışan yetişkinler için daha erişilebilir hale getirmek amacıyla özerk üniversitelerle birlikte çalışıyor. Bu çalışmalar arasında yarı zamanlı çalışarak okunabilen lisans programları ve lisans derecesine dönüştürülebilen mikro sertifikalar yer alıyor.
Lee, işverenlerin de çalışanlarının eğitime zaman ayırabilmesine yardımcı olmak ve sürekli beceri yükseltmeyi desteklemek konusunda rol üstlendiğini belirtti.
Lee sözlerini şöyle tamamladı: “Sonuçta lisans derecesi, öğrenmeye devam etmenin birçok yolundan yalnızca biri.”
