Birçok şehir, ilkokul kayıtlarındaki düşüşü dengelemek için eğitim kademelerini birleştiren ve esnek kayıt modelleri sunan okullar açıyor.
04 Eyl 2026 #eğitim
İlkokul kayıtlarındaki düşüşün ortasında Çin'de birden fazla bölge ilkokul ve ortaokul kademelerini birleştiriyor, ilkokul öğretmenlerinin daha üst sınıflara geçmesini teşvik ediyor ve esnek kayıtlı okullar oluşturuyor.
Bu eylülde, doğu Zhejiang eyaletindeki Yiwu ile doğu kıyısındaki Xiamen kentinde daha esnek kayıt imkanı sağlayacak şekilde tasarlanan birkaç yeni okul açıldı ve ilk öğrenci gruplarını karşıladı.
Değişiklik, ilkokula yeni öğrenci kaydında azalma yaşanırken geliyor. 2025'te ülke genelinde ilkokullara 14,6 milyon öğrenci kayıt yaptırdı; bu rakam bir önceki yıla göre neredeyse %10 ve 2023'teki kayıt zirvesine göre %22 düşüş anlamına geliyor. Milli Eğitim Bakanlığı'na göre ortaokul öğrenci sayısının da bu yıl zirve yapması bekleniyor.
Daha önce ilkokullar genellikle bağımsız kurumlar olarak faaliyet gösteriyordu ve büyüklükleri ile tesisleri nispeten sabitti. Öğrenci sayıları azalırken bazı bölgeler, dalgalanan kayıtlara göre kapasiteyi ayarlayan, “gelgit” ya da chaoxi olarak bilinen okullar başlatıyor.
Bu tür okullardan ilk ikisi bu sonbaharda Yiwu'da açıldı. Bunlardan New Silk Road School’un Choucheng kampüsü ilkokuldan ortaokula kadar öğrenci kabul ediyor ve yerel yönetime göre tesisler farklı sınıflara “dinamik olarak tahsis edilebiliyor”. Diğer okul olan Suxi Ortaokulu ise hem ortaokul hem lise öğrencilerine ev sahipliği yapıyor ve yıldan yıla farklı büyüklükteki sınıfları barındıracak esnek kayıt politikası uyguluyor.
Doğu kıyısındaki Xiamen kentindeki Huli Innovation Experimental School bu yıl dokuz yıllık okuldan 12 yıllık okula genişledi ve 30 lise sınıfına yer açmak için ilkokul ve ortaokul sınıflarını azalttı.
Xiamen'deki bir başka okul olan Lianhua Ortaokulu’nun Longshan kampüsü, ilkokul olarak planlanmıştı; bu sonbaharda 36 sınıflık bir ortaokula dönüştürüldü.
Mart ayında Zhejiang eyaletinin başkenti Hangzhou'da yetkililer, 2028'de tamamlanması planlanan şehrin ilk gelgit okulunu inşa etme planını açıkladı. Önümüzdeki üç yıl içinde şehrin Xiaoshan Bölgesi'nde toplam yatırımı 1,5 milyar yuan yaklaşık 223 milyon dolar olan dört okul daha planlanıyor. Yerel eğitim yetkililerine göre model, 8 bin 100 orta ve lise öğrencisine yer sağlayacak, 18,7 hektar arazi tasarrufu sağlayacak ve yaklaşık 900 milyon yuan kamu fonundan tasarruf ettirecek.
Haziran ayından bu yana doğu Fujian, Anhui ve Jiangxi eyaletleri de dahil olmak üzere birkaç bölge, ilkokul ve lise öğretmenlerini ortaokula çekmek için duyurular yayımladı. Şanghay'da da yakın zamanda bir öğretmen transferi eğitim programı başlatıldı; bu program öğretmenlerin anaokulundan ilkokula ve ilkokuldan ortaokula geçişine yardımcı oluyor.
Sosyal medyada kendilerini ilkokul öğretmeni olarak tanımlayan kullanıcılar, başka kademelere transfer edilmeleri istendiğini söyledi. Verilere göre Çin'de tam zamanlı ilkokul öğretmen sayısı 2025'te 131 bin 900 azaldı.
Konu, mikroblog platformu Weibo'da 14 milyondan fazla görüntülenme aldı; birçok kullanıcı eğitim kalitesiyle ilgili endişelerini dile getirdi ve ilkokul öğretmenliğine alışkın kişilerin ortaokul veya lise müfredatına ve öğrenci ihtiyaçlarına uyum sağlamakta zorlanabileceğini savundu.
Diğer eğitim kademelerine geçen bazı öğretmenler daha düşük ücret ve yetersiz eğitim gibi sorunlarla karşılaşıyor; bunu Ulusal Eğitim Bilimleri Akademisi araştırmacısı Chen Chunyong çevrimiçi bir yorumunda yazdı.
Chen, öğretmenlerin eğitim kademeleri arasında geçişi için ulusal ve eyalet düzeyinde yetkililerin akademik yeterlilikler, değerlendirmeler ve eğitim için açık gereklilikler içeren sertifikasyon standartları oluşturmasını istedi.
Pekin'deki 21. Yüzyıl Eğitim Araştırma Enstitüsü başkan yardımcısı Xiong Bingqi de yeni reformların ülkenin son dönemde küçük sınıf öğretimini teşvik etme çabalarını baltalayabileceğini söyledi.
“Birçok bölge hâlâ öğretmen kadrosu tahsisini geleneksel sınıf mevcuduna göre hesaplıyor ve bu da ‘ilkokul öğretmenleri fazlası var, fazlalığı azaltmak için diğer kademelere aktarılmaları gerekiyor’ sonucuna götürüyor” dedi. “Bu tür geleneksel mantık, küçük sınıf reformlarının uygulanmasını engelliyor ve öğretim kaynaklarının uzun vadeli dağılımını etkiliyor.”
(Başlık görseli: Jiangsu eyaleti Kunshan'da okulun ilk gününde öğrenciler, 30 Ağustos 2022. VCG)
